Фото: Министерство образования
Инфочас для родителей проходил в Нарве 17.05 на двух языках. Ответы на вопросы + некоторые мои мысли после инфочаса министерства образования по теме перехода на обучение на эстонском языке.

Сначала важное наблюдение.
Изначально пыталась понять, для чего на этой встрече представители союза родителей программы языкового погружения. Они выступали с очень позитивной речью, о том какая это хорошая работающая программа, что уже создано много материалов и исследований, и что все "зря беспокоятся".

Далее...



Решила уточнить сразу в зале, почему мы обсуждаем языковое погружение, хотя в новом законе об этом не написано, да и прошлый министр (Т. Лукас) многократно заявлял, что "никакого погружения", только переход всего процесса обучения на эстонский язык.

Оказалось, что новая правительственная коалиция изменила подход, и всё же будет использовать "метод языкового погружения". Видимо потому, что никаких других методик у нас и нет.

И вот тут я обнаруживаю подвох. Представители того самого союза родителей программы языкового погружения бодро рапортовали, что "программа прекрасная", и дети знают оба языка (грамотно читают и пишут), и справляются по всем предметам. Вот только они не говорят, что погружение - это метод, когда в начальных классах больший акцент делается на языке (который надо легко выучить в детстве), а потом позже компенсируются уроки родного языка, и обучение на эстонском только 60%, а математика/физика идут на родном языке.

На наших детях вероятно используют только первую часть программы.
То есть "погружать" в начальных классах их будут по методу языкового погружения, который и правда изучен.
Вот только второй части, где родной язык и технические предметы компенсируются позже, у нас не будет.
А такого эксперимента ещё не было, и никаких данных и исследований об этом нет.
Потому применять "счастливые примеры", и рассказывать об "успешности программы" нельзя.

Просто потому, что это другая программа.

Программа погружения - это про многоязычие, и сохранение родного языка, вместе с приобретением нового языка.
А вот просто "новый переход на эстонский" не имеет цели сохранить родной язык.


ВОПРОСЫ из зала и ОТВЕТЫ министерства образования и их партнёров.

Сколько часов "Родного языка и культуры" будет у детей?

- Ответ: 2 часа в неделю (если есть достаточно родителей/детей, кто хочет).


Какое планируется количество детей в классах?

Ответ: разрешённые 24 ребёнка в классе.


Кто будет помогать делать домашние задания. Особенно если родители не знают языка и не могут помочь.

Ответ: до 6-го класса нет необходимости в домашних заданиях. Всё необходимое для обучения проходит в школе. Это ответственность руководства школы - наладить так все процессы.
В остальное время ребёнок может заниматься в кружках/секциях и быть свободным.


Как часто будут анализировать процесс и использование нового подхода?

Ответ: метод тестирования, как и сейчас, в конце каждой учебной ступени, то есть в 4-ом и 7-ом классах - уровневые работы, ну и экзамены в 9-ом и 12-ом.

Комментарий из зала: то есть, если в 4-ом классе выяснится, что "всё плохо" и система не работает, то 3 года уже потеряны.

Ответ: будут использоваться и другие методы мониторинга. Будут обучать директоров, завучей и учителей.


Кто будет принимать решение о том, что ребёнку необходимо обучение на родном языке - школа или Rajaleidja?

Ответ: школа может принимать решение только о том, нужна ли усиленная или специальная поддержка. Остальные решения через Rajaleidja.


Будет ли увеличено количество работников Rajaleidja, чтобы помочь системе?

Ответ: нет, увеличение количества работников не планируется.


🔶 Здесь сделаю уточнение, что 2-го мая (на пресс-конференции в Нарве) я задавала часть своих вопросов министру образования и представителю министерства образования.

Мой вопрос: откуда планируют брать вспомогательных специалистов - логопедов, спецпедагогов, психологов? Потому что сейчас русскоязычных логопедов очень мало, очереди огромные.
Эстоноязычного логопеда в Нарве нет, очереди в Йыхви и Раквере почти год.

Психологов, психотерапевтов не найти, а мы ещё даже последствия ковида не пережили.

Ответ министра образования: да, мы знаем, что "majas on mure".
Раньше русскоязычных логопедов готовили, используя специалистов из России. Теперь это делать не будут.

В плане готовить 400 новых учителей для школ (для этого ВУЗы открывают сейчас дополнительные места), в том числе будут готовить логопедов и других специалистов.

Мой комментарий: вот только готовы эти специалисты будут через 4-5 лет. А проблемы уже сейчас. Родители, которые поверили в метод языкового погружения, уже сейчас стоят годами в очереди, чтобы получить помощь эстоноязычных логопедов.


Ну и ещё один вопрос, который я много раз задавала министерству с самого начала этого процесса.

На каком языке будет проходить вся внеклассная деятельность (ярмарки, праздники, поездки) и дополнительные программы (программы, связанные с душевным здоровьем и профилактикой травли, предприимчивая школа, зелёная школа и т.д.)?

Ранее (осень 2022) я получила ответ от канцлера министерства образования, что на эстонском языке должна быть только обязательная государственная программа. Потом (через неделю после первого ответа) бывший министр образования Т. Лукас сообщил в прессе, что они пересмотрели этот вопрос, и всё должно происходить только на эстонском языке.

Попросила вчера ответить точно, какие пункты регулируют этот вопрос, и какой точный ответ.

Последний вариант ответа: на эстонском языке должна проходить обязательная учебная программа.
Остальная деятельность - по решению школы.

*Правда потом добавили, что "надо стремиться и всё дополнительную деятельность проводить на эстонском".


На встрече были честные мнения, и некоторые эмоциональные выступления. Но, людей было не много (около 30 человек) для такого большого города.

Читайте ответы на все вопросы на сайте министерства образования.
И задавайте свои вопросы.
И пишите свои предложения.


ЛИЧНОЕ МНЕНИЕ:

Я всё ещё живу в позиции, что в современном мире у системы образования огромное количество вызовов: технологии, искусственный интеллект, экология, душевное здоровье, старение населения, новые медиа-каналы, и главное, глобализация и автоматизация.
Считаю, что нужны системные большие изменения для всей системы, а не просто перевод с одного языка на другой.

И все силы и внимание следует направить туда.


Валерия Лаврова