Школы подчёркивают: правила могут корректироваться, «отъёма гаджетов» у детей не происходит.
Фото: Наталья Старостина
Нарвские школы вводят новые правила использования смартфонов и других электронных устройств. И, например, в правила внутреннего распорядка в Нарвской Кренгольмской школе вводят ограничения на использование гаджетов не только во время уроков, но и во время перемен, пишет "Нарвская газета".

Далее...



Городские власти и руководство самих школ подчеркивают, речь идет не о кампании запретов, а о приведении школьных порядков в соответствие с новой правовой рамкой, при том, что конкретные решения остаются за каждой школой.


Обязанность есть, запрета — нет

Заместитель заведующей по вопросам образования Отдела культуры Нарвской горуправы Ирина Табакова подчёркивает: с 1 сентября 2025 года у школ появилась юридическая обязанность разработать и закрепить во внутреннем распорядке принципы использования личных смарт-устройств. Это требование закреплено в правительственном постановлении, касающемся учебной среды и управления рисками для здоровья.

При этом, по словам Табаковой, государство не устанавливает конкретных запретов и не диктует школам единый сценарий.
«В данном случае речь не идёт о полном запрете, а о введении ограничений на использование личных смарт-устройств. Устройство может использоваться для выполнения заданий под руководством учителя, для звонков, платёжных операций или других целей — с разрешения учителя», — пояснила она.

Министерство образования и науки, на которое ссылаются школы, предлагает именно рекомендации и методические материалы, а не обязательные нормы. Они помогают школам договориться о правилах внутри своего сообщества, но оставляют свободу в деталях.


Кренгольмская школа: самый жёсткий вариант

В Нарвской Кренгольмской школе обновленные правила оказались одними из самых строгих: использование телефонов ограничено не только на уроках, но и на переменах. В администрации школы подчеркивают, что часть ограничений действовала и ранее, а новые правила стали развитием уже существующей практики.

Директор школы Ирина Бахрамова отмечает, что изменения обсуждались заранее — на педагогическом совете, родительских собраниях, собраниях ученического самоуправления и попечительского совета.
«Речь не идет о введении жестких запретов, а об ограничении использования гаджетов. Некоторые из этих ограничений существовали и раньше, например, запрет на использование телефонов во время уроков без разрешения учителя», — пояснила директор.

При этом школа отдельно разъяснила один из самых чувствительных моментов: дети не обязаны сдавать телефоны утром на весь день. «На хранение телефоны сдаются только во время урока. На переменах они находятся в портфелях в беззвучном режиме. Смарт-часы мы не снимаем», — уточнила Бахрамова.


Выбирают более мягкий подход

В то же время Кренгольмская школа — не универсальный пример для всего города. Директор 6-й школы Александр Опенко говорит, что их учебное заведение находится только на этапе разработки нового порядка и не планирует радикальных шагов.

«На переменах у учеников останется возможность пользоваться гаджетами. У детей уже сформированы определенные привычки и зависимости, и резко менять правила, на мой взгляд, не стоит», — считает он.

По словам Опенко, ограничения будут касаться прежде всего уроков, где использование телефона допустимо только в учебных целях. Новый порядок, по его словам, сначала планируют опробовать на практике и при необходимости скорректировать.

«Ранее этот вопрос вообще не регулировался централизованно, и каждая школа устанавливала правила по-своему. Теперь есть общие рекомендации, которые позволяют привести эти порядки к единой логике — пусть и с индивидуальными отличиями», — отмечает директор.


Родители: от поддержки до осторожных вопросов

Мнения родителей также неоднородны. Часть из них воспринимает ограничения как норму, существующую уже много лет.
«В нашей школе правила по поводу мобильных телефонов были всегда. В течение учебного дня дети не имели к ним доступа, и я считаю, что это нормально», — говорит Галина, мама восьмиклассника.

Другие родители в целом поддерживают идею сокращения отвлекающих факторов, но подчеркивают важность четких и понятных формулировок.
«Хотелось бы большей ясности в том, что можно использовать, а что нет. Сначала мне было непонятно, подпадают ли под ограничения смарт-часы, которыми мы пользуемся для отслеживания местоположения детей. Сейчас этот вопрос прояснился», — рассказывает Юлия, мать первоклассниц.


Скорее упорядочивание, чем революция

В целом складывается впечатление, что речь идет не о резком ужесточении школьных распорядков, а о попытке формализовать то, что во многом уже существовало. Министерство образования задало рамку и предложило рекомендации, а школы Нарвы наполняют их конкретным содержанием — каждая по-своему.

Где-то это приводит к более строгим ограничениям, как в Кренгольмской школе, где-то — к мягким и постепенным изменениям. Однако даже в этих случаях школы подчёркивают: правила могут корректироваться, а «отъёма гаджетов» у детей не происходит.

Скорее всего, для большинства учеников и родителей новые порядки станут не революцией, а аккуратной настройкой уже знакомых правил — с разницей лишь в том, что теперь они приведены в соответствие с общими рекомендациями и оформлены документально.


Алексей Иванов