В предстоящий четверг нарвские депутаты будут обсуждать итоговый документ, составленный в результате переговоров города и министерства по реформе Эстонской гимназии и Ваналиннаской государственной школы.
Завершаются переговоры города и Министерства образования о судьбе Эстонской гимназии и Ваналиннаской государственной школы. Минобразования продавливает реформу и остальных гимназий, на что нарвские власти до сих пор не могли сказать ни “да”, ни “нет”.

Далее...



Государство взяло курс на создание больших государственных гимназий, где будут учиться ученики только 10-12 классов. В ведении городов и волостей государство планирует оставить лишь основные школы с обучением до 9-го класса. В Нарве Министерство образования предлагает создать две большие гимназии - русскую и эстонскую.

Вопрос создания Государственной эстонской гимназии близится к разрешению. В четверг на сессию горсобрания должен быть вынесен итоговый документ, составленный в результате переговоров города и министерства по реформе Эстонской гимназии и Ваналиннаской государственной школы. В общих чертах известно, что оба учебных заведения станут основными школами, а в дополнение к ним появится Государственная гимназия с эстонским языком обучения. Причём государство построит для гимназии новое здание.

А вот с гипотетической Государственной русской гимназией всё сложнее. С одной стороны, заманчиво получить в городе современное учебное заведение, построенное за счёт государства. С другой - превращение муниципальных гимназий в основные школы обещает стать болезненным процессом, против которого выступят многие директора и учителя. Чтобы ответить что-то министерству, городским властям нужно сделать свой выбор.
Для этого чиновники начали составлять программу развития образования в Нарве на 2015 - 2020 годы. На прошлой неделе о начале этой работы членам комиссии горсобрания по образованию докладывала главный специалист службы образования отдела культуры Нарвской горуправы Ирина Табакова.

По словам чиновницы, планируется проанализировать ситуацию в школах и детских садах, в том числе уровень квалификации и знания языков педагогами, количество медалистов и победителей олимпиад, основные направления, по которым продолжают учиться нарвские выпускники гимназий. Специалисты отдела образования также составят прогноз по количеству детей в школах и садиках к 2020 году.

На основании этих данных предстоит решить, какой должна быть сеть школ и детских садов в Нарве к 2020 году, а затем уже разработать необходимые реформы. Ирина Табакова отметила, что в публичном обсуждении желаемой модели смогут принять участие все желающие. Предложения от горожан чиновники будут записывать и передавать рабочей группе по разработке новой модели образования.

Рабочей группе предстоит исходить не только из результатов анализа и пожеланий горожан, но и учитывать требования законодательства, имеющегося бюджета, программ развития города, интеграции, развития языкового погружения и учитывать исследования PISA - международной системы тестирования, с помощью которой выясняется грамотность школьников в разных странах.

Отдел культуры составил график, по которому предполагалось провести все исследования, составить программу развития образования, принять предложения от горожан, согласовать документ в различных департаментах управы и в июне 2015-го вынести на утверждение горсобрания.

Однако председатель комиссии по образованию Надежда Черкашина считает, что с этой работой следует поторопиться: «Если нам придётся закрывать с сентября какую-то школу, по закону нужно будет сообщить об этом ученикам и родителям не позднее 1 апреля. К тому же до января нужно что-то ответить министерству, чтобы оно успело запланировать свои расходы до начала финансового года».

В итоге члены комиссии единогласно проголосовали за уплотнение графика работы, чтобы реформирование завершилось уже к 1 сентября 2015 года. Таким образом, для нынешней системы школьного и дошкольного образования в Нарве предстоящий учебный год может стать последним. Если, конечно, новая программа развития образования не зависнет на каком-то из этапов согласования.