Иллюстративное изображение
Итоги прошедших государственных экзаменов по математике за курс основной школы выявили серьезную разницу в уровне подготовки подростков. Примерно 25% сдававших не смогли выполнить предложенные задания. В Министерстве образования и науки постановили предоставить шанс на исправление оценок, однако воспользоваться им удастся только в следующем учебном году после прохождения специальной программы.

Далее...



Согласно предварительным данным, значительная часть выпускников продемонстрировала высокий уровень знаний, однако доля проваливших тестирование остается существенной. Руководитель центра оценивания HARNO Алге Илосаар отмечает: «Сохраняется картина, схожая с предыдущими годами: около четверти учеников не достигли результата в пятьдесят процентов. Но в то же время почти половина эстонских школьников получила результаты, соответствующие оценкам "4" или "5"».

Показатели столичной гимназии Густава Адольфа оказались выше средних по стране: максимальный балл набрали 22 человека из 140, а доля несправившихся составила менее 10%. Преподаватель математики Кристель Тамм поделилась своим мнением: «Мне кажется, по уровню сложности это был обычный экзамен. Если учиться и делать хотя бы элементарные вещи, все было решаемо. Но у нас проблема в том, что дети не ходят в школу. Не посещают занятия, консультации, поэтому так и выходит».

Другой педагог по математике, Ингрид Аамисепп, видит корень трудностей в ином: «Проблема – в навыках чтения. Очень часто они спотыкаются не о математику, а не понимают, что вообще нужно делать. У учеников очень изменились привычки чтения. И вторая проблема – концентрация внимания. Они не дочитывают предложение до конца, чтобы понять, чего вообще от них хотят на экзамене».

Представители Департамента по делам образования и молодежи настоятельно рекомендуют учебным заведениям самостоятельно проанализировать факторы, приведшие к низким баллам.

По этому поводу Алге Илосаар добавляет: «Правильнее всего было бы каждой школе сделать свои выводы, потому что здесь все зависит от очень многих обстоятельств. Во-первых, от того, что это за ученики, были ли у них ранее трудности в обучении. Возможно, именно этому классу не подходит методика преподавания. Поэтому я все же призываю руководство школ, а при необходимости и учредителей, смотреть, что стоит за этими цифрами? Ведь лучше всех причины знают именно они сами».

Что ожидает подростков, не сдавших тестирование? Начиная с текущего года профильное министерство постановило выдавать свидетельства об окончании основной школы независимо от набранных баллов. При этом право на немедленную пересдачу было упразднено. Поскольку законодательство обязывает молодежь получать образование до достижения 18-летнего возраста, на базе ряда государственных гимназий и профессиональных училищ запустят специальные подготовительные программы. Завершив такой курс, молодые люди получат шанс повторно сдать экзамены за девятый класс и продолжить обучение.

Руководитель отдела общего образования профильного министерства Юлле Матсин уточняет детали: «Возможность повторной сдачи экзаменов нужна, например, для поступления в профтехучилище. Подготовительное обучение длится ровно столько, сколько нужно ученику. Если у него появляется возможность, например в середине учебного года поступить в профессиональное училище на подходящую ему специальность, он сможет это сделать. То есть подготовительное обучение не обязательно должно длиться целый год».

Источник